İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuvarı'ndan mezun olan flütist ve orkestra şefi Cansu Daloğlu, Hatay'daki Akustik Konak Akademi adındaki müzik okulunda çocuklara müzik dersleri vermektedir. 6 Şubat'taki depremler sırasında Hatay'da aile bireylerini kaybeden, evi tahrip olan ve şans eseri hayatta kalan Daloğlu, bu trajik olayın ilk günlerinde kayıplarıyla başa çıkmaya çalışırken, aynı zamanda ihtiyaç sahiplerine destek olma çabası gösterdi. Bu süreçte, çocukların ruhsal iyileşmeye ihtiyaç duyduklarını fark etti.
Hatay Aknehir'de eski belediye binasını onarıp, çocukların ücretsiz müzik eğitimi alabileceği bir merkez açan Daloğlu, yaşadığı deneyimleri şu şekilde dile getirdi:
“Deprem dönemi hepimiz için zorlu bir süreçti, fakat burada çocuk olmanın zorluğu daha da fazlaydı. İlk günlerde temel ihtiyaçların karşılanmasına odaklandık. Zaman ilerledikçe, yetişkinler olarak bizler iyi olamazken, çocukların durumunun daha da kötüleştiğini anladım. Yaklaşık bir buçuk ay sonra erzak dağıtımını arkadaşlarıma devrettim. Arabamı müzik aletleriyle doldurup, her hafta müzisyen arkadaşım, müzik öğretmeni eşim ve kardeşimle birlikte Hatay’ın köylerindeki parklara gittik. Amfiyi kurarak gitar, flüt ve perküsyon aletleri ile çocukları müziğe davet ettik. Parklardaki plastik oyuncakları ve zeminleri müzik yapmak için kullanarak ritim koreografileri oluşturduk.”
Aknehir'de 6 sınıf ve bir kütüphaneden oluşan bir yaşam alanı oluşturdu. Burada çocuklar ders çalışabiliyor, kütüphanelerine erişebiliyor ve sanat eğitimini ücretsiz alabiliyorlar. Türkçe, fen bilimleri, İngilizce dersleri ile LGS ve YKS hazırlık kursları yanında müzik eğitimi de verilmektedir. Depremzede 6 öğretmen arkadaşım çocuklara ders vermektedir. Çocuklar burada film izleyip, oyun odalarında eğleniyor ve birlikte şarkı söylüyorlar. Ben tek başıma 100'den fazla çocuğun müzik eğitimiyle ilgilenirken, atölyeler sayesinde toplamda 600 çocuğa ulaşmayı başardım.”
Cansu Daloğlu'nun çabaları, Japonların ilgisini çekmiştir: “Japonya'da 'afet sonrası iyileşme' üzerine üniversitelerde bölümler açılmış. Bana ulaştılar ve 'Nasıl bir teoriyle yaklaştınız, hangi pedagojik yolu izlediniz?' diye sordular. Japonya'daki ilgili bölümlerde okutulması amacıyla benim çalışmalarımı içeren bir kitap basacaklar.”